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Pour lire, notre cerveau transforme un ensemble restreint de symboles visuels en un nombre infini d’idées !
Apprendre à lire, c’est créer un nouvel accès visuel vers le langage oral.
Les études montrent que l’apprentissage de la lecture doit être structuré, intensif et précoce.
Les recommandations des experts :
Un lien direct a été établi entre :
1 Zoogoto = 1 animal= 1 lettre = 1 son
Les lettres (formes abstraites) servent à coder des petits sons, qui composent des mots : vvv…ééé…l…ooo
Avec les Zoogotos :
Les Zoogotos aident les enfants à relever deux défis de taille :
En jouant avec les Zoogotos, l’enfant :
L’enfant ne les confond plus !
L’association lettre-son est intuitive, concrète et ludique.
En jouant une partie avec un Zoogoto, l’enfant apprend et mémorise facilement la lettre et le son associé.
Avec les cartes Zoogotos et les nombreuses questions sur les animaux, l’enfant apprend des mots nouveaux et plein d’informations sur les animaux.
Après quelques parties de jeux, l’enfant peut tenter d’associer les sons pour former tout seul, puis lire :
avec, puis sans l’aide des Zoogotos.
* Nombreux exemples de mots simples dans le livret
apprentissage par le jeu
Les approches d’apprentissage actives et ludiques :
A l’école, les Zoogotos ont conquis petits et grands :
Les Zoogotos sont 100% conformes aux nouveaux programmes, particulièrement dans ces trois domaines :
Les Zoogotos font progresser tous les enfants, quelles que soient les méthodes utilisées à l’école.
« Comment le cerveau de l’enfant apprend-il à lire ? »
Auteurs : Elise Khoury, psychiatre – Hugo Peyre, psychiatre – Valérie Lartot-Pierquin, orthophoniste – Moran Iquel, enseignante spécialisée – Clepsy
Jérôme DEMOLIN, « La psychologie de l’apprentissage de la lecture : conférence au Collège de France – 15 février 2023 », Bulletin des bibliothèques de France (BBF), 2 mars 2023.
